在香港社會，女性面對陰莖時常出現尷尬和驚慌的反應，這種現象包含了複雜糾結的性別政治。本文記述了香港年青女性在成長過程中面對陰莖的經驗，以及她們在性監控的社會處境下如何協商自己的性身份和性實踐，並從中討論香港性教育對她們的影響。

本報告為關注婦女性暴力協會「香港中學性暴力問題研究系列」的第一步曲，其研究對象為香港中學生，主要調查其對性暴力的認識和態度、遭受性暴力的經驗、對戀愛性暴力的態度以及中學生的性知識。

性教育與性別平等教育有甚麼關係？台灣推行性別平等教育的經驗比香港豐富，學界多年來的討論已建立了一定共識。本刊專題收錄多篇文章，釐清性教育與性別平等教育的概念，並從台灣的社會文化脈絡中，提出兩者結合的重要性。

透過分析政府及志願機構（如教育署、家計會、突破等等組織）出版的性教育教材和討論報告，指出香港主流性教育論述的偏頗和流弊，批評其內容為異性愛中心及西方中產婚姻霸權，而且散佈性別主義、年齡主義、反性論述、愛滋道德恐慌。

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本書為瑞典國家教育部編製給瑞典學校教育使用的全套參考教材，從歷史角度介紹同性戀、自慰、墮胎、性暴力、性與生殖權利等議題。其肯定青少年性欲，尊重青少年意願和感受、重視平等和對話的北歐性教育模式，與香港主流性教育大相逕庭。

本書分為概念篇、介入篇、醫療篇、法律篇、教育篇，從性暴力實況檢視我們對性暴力的概念和迷思，從而訂出「反擊性暴旭從人權教育開始」的教育方向。另外，本書還總結了一些協助服害者的實際經驗，包括在治療和法律上可能面對的處境，以及助人者應有的態度。

作者在多元、開放、民主的性別教育論述底下，探討校園中師生面對性議題應該抱持的態度和方法。不製造更多罪惡感和焦慮，不否定青少年情慾，尊重學生的主體和身體，正視學生的意願和需要，皆為本書提倡性教育應該包含的基本價值。

以批評主流性教育為起點，從性發育、貞操、性欲、家庭、安全性行為五方面，先列舉流行偏見和謬誤，然後討論個案和闡釋理念，最後以問答方式釋除常見的疑慮。本書深入淺出，針對主流性教育的問題反復討論，為本地不可多得的性教育工作者參考資源。

課程發展議會按教育署《學校性教育指引》的教師手冊，內容設計以維護傳統家庭為基本原則，在性觀念上抱持保守取態，性別平等的議題隱而不見。本文件為教育署《學校性教育指引》以外，另一研究官方性教育論述的重要參考資料。

台灣清華大學女生在九十年代編寫的反性騷擾手冊。詳述性騷擾的定義、回應性騷擾的常見誤解或迷思、介紹處理性騷擾的方法，從觀念到實戰，最後記錄了校園反性騷擾運行動的台灣經驗。

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尖叫，代表一群集體創作的女孩子，也代表一道劃破社會主流觀念的女性聲音。月經、胸圍、性愛、避孕、墮胎、性騷擾，本書透過不同主題的自述，嘗試書寫被壓抑的女性身體經驗，回應種種性別框框，為思考性教育提供了不少線索。

七十年代美國的經典性學報告，在九十年代譯成中文，放諸今天香港社會，依然顯得大膽而具啟發性。本書不忌諱地探討自慰和性高潮，坦然訴說被壓抑得最深重的女性情慾經驗，雖然對性愛的理解被批評為過於生殖器中心，但依然值得細讀。

性教育豈只是由專家或權威主導的知識傳授過程。本書透過一次女性情慾探索工作坊的對談記錄，從感受分享和互動討論中，觀察和認識身體情慾與各種權力關係的拉扯，呈現女性的情慾困境和抵抗策略，思考創造突破和改變的可能。